De acuerdo a las diferentes actividades que desarrolla con los estudiantes, en el proyecto de nuestra escuela, teniendo en cuenta la pedagogía por proyectos, se trabaja con la transversalidad de las diferentes áreas y asignaturas. Los educandos expresan lo que se siente en el transcurso del desarrollo del mismo, por medio de escritos, y demuestran sus actitudes en los diferentes trabajos presentados.
¿Qué son los
temas transversales?
Son los contenidos planteados por las situaciones problemáticas
que afectan a nuestra sociedad en general y nuestra comunidad en particular.
Problemas a los que las y los educadores sistemática y sostenidamente, desde
todas las áreas, intentamos dar una respuesta a partir del conocimiento, la
reflexión y el compromiso de nosotros y de nuestros y nuestras estudiantes.
En resumen son aquellos problemas que nos afectan y a los cuales
les debemos buscar solución.
Analicemos:
Cuando pretendemos llevar esta definición de temas transversales
en el caso de la educación ambiental a la aplicación práctica en nuestras
programaciones:
- ¿Hemos sido capaces de acertar en la selección de aquellos problemas ambientales que aquejan a nuestros y nuestras estudiantes?
- ¿Cuál es nuestro marco de referencia teórico en el equipo de docentes que nos permite decidir cuáles consideramos temas ambientales de nuestra realidad y cuáles no?
- ¿La problemática ambiental ha podido ser recogida por aquellas áreas que ¨no tendrían” facilidad para hacerlo?
- ¿Cómo vamos creando en nuestros y nuestras estudiantes la conciencia ambiental a la que permanentemente se hace referencia?
- ¿La reflexión y el compromiso ambiental de nuestros y nuestras estudiantes es sujeto de medición en los indicadores de logro?
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